Proviamo a ritessere i fili di una riflessione ampia sul teatro per e con l’infanzia e su quei nodi tematici e di senso che riguardano la “dimensione dell’infanzia” nel suo intero. Guardiamo al rapporto fra infanzia giovinezza e arte, non solo infanzia e teatro, insieme a chi si è confrontato con tali dimensioni, attraversandole con il suo percorso artistico ed esistenziale o analizzandole dal punto di vista teorico.

Ventuno e più lemmi-chiave che speriamo possano inquadrare l’argomento da diverse angolature e restituirne così la complessità, associando a ciascun lemma una “figura” (fra studiosi, artisti, teatranti…) alla quale abbiamo chiesto un breve contributo a partire da domande specifiche. Riflessioni teoriche, suggestioni pratiche, indicazioni di metodo o esemplificazioni metodologiche, ma anche inquadramenti storici: di che cosa c’è bisogno oggi, se pensiamo al teatro e alle arti nel loro rapporto con i giovani usando il filtro del lemma proposto?